Kursthemen

  • Allgemeines

    Individuelle Förderung hat eine Vision: Schule schöpft die Lernpotenziale aller Schülerinnen und Schüler voll aus und trägt den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen aller Kinder und Jugendlichen Rechnung. Diese Unterschiede in Gestalt und Geschwindigkeit des Lernens können sehr stark ausgeprägt sein.

    Diese Vision teilt das Georg-Büchner-Gymnasium und macht seinen Schülerinnen und Schülern verschiedenste inner- und außerunterrichtliche Angebote, um Schülerinnen und Schüler möglichst individuell zu fördern, aber auch zu fordern.

  • Fördern- und Herausfordern im Fach Deutsch (Erprobungsstufe)

    Ziele

    • Individuelles Fördern und Fordern von Schülern heißt für uns, jeder Schülerin  und jedem Schüler, die Möglichkeit zu geben, sein/ihr individuelles kognitives, motorisches, soziales und emotionales Potential zu entfalten
    • Wir möchten unsere Schülerinnen und Schüler unterstützen, ihre Stärken und Schwächen zu erkennen, um die Schwächen gezielt abzubauen und die Stärken auszubauen

    Unsere Diagnosewege 

    • Hamburger Schreibprobe 
    • Test zur Lesegeschwindigkeit
    • Test zum Leseverständnis
    • Fachlehrereinschätzung
    • Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler

     

    Fördern und Herausfordern im Deutschunterricht

    • Binnendifferenzierung im Unterricht
    • Kooperative Lernformen
    • Einsatz kooperativer Lernformen mit Selbstkontrolle
    • Durchführen von Selbstkontrolle mithilfe von Lösungsbögen
    • Freiarbeit
    • Breitgefächertes Unterrichtsmethodenrepertoire
    • Möglichkeiten zur Selbsteinschätzung durch Beobachtungsbögen oder Lerntagebücher
    • Differenzierte Hausaufgaben

     

    Fördern und Fordern in den Ergänzungsstunden in 5.2 

    • Fit in Rechtschreibung
    • Fit in Rechtschreibung und Grammatik
    • Herausforderstunde Deutsch (thematisch verschieden)

     

    Fördern und Fordern in freiwilligen Ergänzungsstunden in Klasse 6 am Nachmittag

    • Fit in Deutsch (Inhalte werden den individuellen Schwierigkeiten der Kinder angepasst)

    Herausfordern durch Wettbewerbe

    • schulinterner Geschichtenwettbewerb
    • Vorlesewettbewerb des Deutschen Buchhandels

     

    Leseförderung in der Erprobungsstufe:

    • Der Bücherschrank für die Klassen 5-7
    • Lieblingsbuch vorstellen
    • freiwillige Teilnahme der Klassen am Projekt "Zeitung in die Schule"
    • Teilnahme am Vorlesetag
    • Teilnahme am Vorlesewettbewerb in Klasse 6
    • Besuch der Stadtbüchereien in Klasse 6
    • Lesen einer Ganzschrift