Sport
Kursthemen
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Sehr geehrte Eltern, Schülerinnen und Schüler,
diese Seite zeigt in einer Kurzübersicht alle Unterrichtsvorhaben, die in der Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6) den Unterricht im Fach Sport ausmachen. Grundlage ist der KLP Sport NRW, der folgende Ziele verfolgt:
Aufgabe des Faches ist die allseitige Entwicklung von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnissen im Sport. Dabei können das Verhalten und die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler beeinflusst und geformt werden. Nicht nur die an Regeln gebundenen Sportarten sind dafür von Bedeutung. Neben regelgebundenen Bewegungsaktivitäten kommen auch zweckgerichtete Übungen, die der Gesundheit dienen oder bestimmte pädagogisch begründete Bewegungserfahrungen vermitteln und freie Bewegungsaktivitäten zur Geltung. Zielperspektive sollte sein, bei Schülerinnen und Schülern ein die Schulzeit überdauerndes Interesse am Sport zu entwickeln.
Der Aufgabenbereich des Faches Sport erstreckt sich nicht nur auf den verbindlichen Sportunterricht im Pflicht- und Wahlbereich, sondern auch auf den außerunterrichtlichen Schulsport, wie er in Arbeitsgemeinschaften, bei Klassenfahrten, bei der Vorbereitung und Durchführung von Wettkämpfen und im Zusammenhang mit Schulfesten stattfindet.
Die Schülerinnen und Schüler sollen im Sportunterricht Fähigkeiten, Fertigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen erwerben, die sich zu folgenden allgemeinen Lernzielen zusammenfassen lassen:
- Erhaltung der Gesundheit,
- Anleitung zu sinnvoller Gestaltung der Freizeit,
- Verbesserung der Lebensqualität,
- Entwicklung sportspezifischer Handlungsformen: Üben, Spielen, Wetteifern, Gestalten,
- Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit und des Reaktionsvermögens,
- Entwicklung eines positiven Selbstbildes,
- Erweiterung sozialer Kompetenz,
- Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein für die Umwelt,
- Befähigung zur aktiven Gestaltung des Schullebens.
Wir wollen an die in der Grundschule gesammelten Bewegungserfahrungen anknüpfen; die erworbenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse bilden die Grundlage.
Die besondere Bewegungsfreude und Geschicklichkeit der Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen 5 und 6 sind günstige Voraussetzungen, ihnen ein möglichst breites und differenziertes Angebot an Sportbereichen und Sportarten zu unterbreiten. Diese sind im Detail folgende Unterrichtsvorhaben:
Jahrgangsstufe 5 (4-stündig)
UV 1
Sich zusammen anstrengen und Spaß haben – bewegungsintensive Lauf- und Staffelspiele spielen, Belastungssituationen erkennen und verstehen
UV 2
Welche (Pausen-)Spiele machen am meisten Spaß? - verschiedene Spielideen kriteriengeleitet einschätzen, Regeln sinnvoll variieren und Lieblingsspiele (er-)finden
UV 3
Laufen über Stock und Stein – Laufen in seiner Vielfalt anwenden
UV 4
Gymnastisches Laufen, Hüpfen und Springen – einfache technisch-koordinative Grundformen für eine ästhetisch-gestalterische Präsentation nutzen
UV 5
Große Sprünge machen – Springen in seiner Vielfalt anwenden
UV 6
Rolle, Handstand, Rad – grundlegende Bewegungsfertigkeiten am Boden für die Gestaltung einer Kür nutzen
UV 7
Kunststücke im Wasser – grundlegende Erfahrungen zur Wasserbewältigung als Voraussetzung für sicheres Schwimmen nutzen
UV 8
Ich kann im Team mit- und gegeneinander spielen! – einfache Aufgaben in Mannschaftsspielen taktisch sicher und regelgeleitet bewältigen
UV 9
Vom Bauch auf den Rücken – beim Erlernen des Rückenschwimmens die eigene Wassersicherheit verbessern
UV 10
Weitwerfen … gar nicht so schwer! – wie weites Werfen gelingen kann
UV 11
Wasserspringen ohne Angst und Übermut! – durch vielfältige Sprünge seine Grenzen ausloten
UV 12
Tauchen – sich unter Wasser orientieren und zunehmend sicher bewegen
UV 13
Fit und leistungsstark – in einer selbst gewählten Schwimmtechnik ausdauernd schwimmen können
UV 15
Ganz schön aus der Puste!? – mit Freude ohne Unterbrechung ausdauernd laufen können
UV 21
Wo sind meine persönlichen konditionellen Stärken? - Stärken und Schwächen psycho-physischer Leistungsfähigkeit erkennen, langfristig verbessern sowie Entspannung lernen
UV 22
Wir machen den Rollbrettführerschein - Von ersten Rollerfahrungen hin zum sicheren Fahren und Bremsen
UV 23
Höher, schneller, weiter – einen leichtathletischen Wettkampf individuell vorbereiten u. gemeinsam durchführen
Jahrgangsstufe 6 (2-stündig) (bei G9: 3-stündig)
UV 14
Gut vorbereitet für sportliche Aktivitäten – allgemeines Aufwärmen funktionsgerecht und strukturiert durchführen
UV 16
Mit dem Partner mit- und gegeneinander spielen! – einfache Aufgaben in Partnerspielen taktisch sicher und regelgerecht bewältigen
UV 17
Schwingen, Stützen und Springen – an unterschiedlichen Turngeräten sicher turnen
UV 18
Hip-Hop, Breakdance und Co. – gemeinsam Musik und Rhythmus in Bewegung umsetzen
UV 19
Systematisch und strukturiert spielen lernen - grundlegende Spielfertigkeiten und -fähigkeit in Kleinen Spielen anwenden
UV 20
Fairness bei Gruppen-/Partnerkämpfen – Zweikämpfe spielerisch vorbereiten u. beim Gegeneinander kooperieren
Den ausführlichen internen Kernlehrplan G9 unserer Schule finden Sie hier.