• Sehr geehrte Eltern, Schülerinnen und Schüler,

    diese Seite zeigt in einer Kurzübersicht alle Unterrichtsvorhaben, die in der Erprobungsstufe (Klassen 5 und 6) den Unterricht im Fach Sport ausmachen. Grundlage ist der KLP Sport NRW, der folgende Ziele verfolgt: 

    Aufgabe des Faches ist die allseitige Entwicklung von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnissen im Sport. Dabei können das Verhalten und die Persönlichkeit der Schülerinnen und Schüler beeinflusst und geformt werden. Nicht nur die an Regeln gebundenen Sportarten sind dafür von Bedeutung. Neben regelgebundenen Bewegungsaktivitäten kommen auch zweckgerichtete Übungen, die der Gesundheit dienen oder bestimmte pädagogisch begründete Bewegungserfahrungen vermitteln und freie Bewegungsaktivitäten zur Geltung. Zielperspektive sollte sein, bei Schülerinnen und Schülern ein die Schulzeit überdauerndes Interesse am Sport zu entwickeln.

    Der Aufgabenbereich des Faches Sport erstreckt sich nicht nur auf den verbindlichen Sportunterricht im Pflicht- und Wahlbereich, sondern auch auf den außerunterrichtlichen Schulsport, wie er in Arbeitsgemeinschaften, bei Klassenfahrten, bei der Vorbereitung und Durchführung von Wettkämpfen und im Zusammenhang mit Schulfesten stattfindet.

    Die Schülerinnen und Schüler sollen im Sportunterricht Fähigkeiten, Fertigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen erwerben, die sich zu folgenden allgemeinen Lernzielen zusammenfassen lassen:

    • Erhaltung der Gesundheit,
    • Anleitung zu sinnvoller Gestaltung der Freizeit,
    • Verbesserung der Lebensqualität,
    • Entwicklung sportspezifischer Handlungsformen: Üben, Spielen, Wetteifern, Gestalten,
    • Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit und des Reaktionsvermögens,
    • Entwicklung eines positiven Selbstbildes,
    • Erweiterung sozialer Kompetenz,
    • Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein für die Umwelt,
    • Befähigung zur aktiven Gestaltung des Schullebens.

     

    Wir wollen an die in der Grundschule gesammelten Bewegungserfahrungen anknüpfen; die erworbenen Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse bilden die Grundlage.

    Die besondere Bewegungsfreude und Geschicklichkeit der Schülerinnen und Schüler in den Jahrgangsstufen 5 und 6 sind günstige Voraussetzungen, ihnen ein möglichst breites und differenziertes Angebot an Sportbereichen und Sportarten zu unterbreiten. Diese sind im Detail folgende Unterrichtsvorhaben:

    Jahrgangsstufe 5 (4-stündig)

    UV 1

    Sich zusammen anstrengen und Spaß haben – bewegungsintensive Lauf- und Staffelspiele spielen, Belastungssituationen erkennen und verstehen

    UV 2

    Welche (Pausen-)Spiele machen am meisten Spaß? - verschiedene Spielideen kriteriengeleitet einschätzen, Regeln sinnvoll variieren und Lieblingsspiele (er-)finden

    UV 3

    Laufen über Stock und Stein – Laufen in seiner Vielfalt anwenden

    UV 4

    Gymnastisches Laufen, Hüpfen und Springen – einfache technisch-koordinative Grundformen für eine ästhetisch-gestalterische Präsentation nutzen

    UV 5

    Große Sprünge machen – Springen in seiner Vielfalt anwenden

    UV 6

    Rolle, Handstand, Rad – grundlegende Bewegungsfertigkeiten am Boden für die Gestaltung einer Kür nutzen

    UV 7

    Kunststücke im Wasser – grundlegende Erfahrungen zur Wasserbewältigung als Voraussetzung für sicheres Schwimmen nutzen

    UV 8

    Ich kann im Team mit- und gegeneinander spielen! – einfache Aufgaben in Mannschaftsspielen taktisch sicher und regelgeleitet bewältigen

    UV 9

    Vom Bauch auf den Rücken – beim Erlernen des Rückenschwimmens die eigene Wassersicherheit verbessern

    UV 10

    Weitwerfen … gar nicht so schwer! – wie weites Werfen gelingen kann

    UV 11

    Wasserspringen ohne Angst und Übermut! – durch vielfältige Sprünge seine Grenzen ausloten

    UV 12

    Tauchen – sich unter Wasser orientieren und zunehmend sicher bewegen

    UV 13

    Fit und leistungsstark – in einer selbst gewählten Schwimmtechnik ausdauernd schwimmen können

    UV 15

    Ganz schön aus der Puste!? – mit Freude ohne Unterbrechung ausdauernd laufen können

    UV 21

    Wo sind meine persönlichen konditionellen Stärken? - Stärken und Schwächen psycho-physischer Leistungsfähigkeit erkennen, langfristig verbessern sowie Entspannung lernen

    UV 22

    Wir machen den Rollbrettführerschein - Von ersten Rollerfahrungen hin zum sicheren Fahren und Bremsen

    UV 23

    Höher, schneller, weiter – einen leichtathletischen Wettkampf individuell vorbereiten u. gemeinsam durchführen

    Jahrgangsstufe 6 (2-stündig) (bei G9: 3-stündig)

    UV 14

    Gut vorbereitet für sportliche Aktivitäten – allgemeines Aufwärmen funktionsgerecht und strukturiert durchführen

    UV 16

    Mit dem Partner mit- und gegeneinander spielen! – einfache Aufgaben in Partnerspielen taktisch sicher und regelgerecht bewältigen

    UV 17

    Schwingen, Stützen und Springen – an unterschiedlichen Turngeräten sicher turnen

    UV 18

    Hip-Hop, Breakdance und Co. – gemeinsam Musik und Rhythmus in Bewegung umsetzen

    UV 19

    Systematisch und strukturiert spielen lernen - grundlegende Spielfertigkeiten und -fähigkeit in Kleinen Spielen anwenden

    UV 20

    Fairness bei Gruppen-/Partnerkämpfen – Zweikämpfe spielerisch vorbereiten u. beim Gegeneinander kooperieren


    Den ausführlichen internen Kernlehrplan G9 unserer Schule finden Sie hier.